El modelo de aprendizaje ETHAZI como motor del talento en FP
¿Quién dijo que los y las profes dejamos de aprender alguna vez?
En el último trimestre del curso, los equipos docentes de FP estamos inmersos en un proceso de rediseño de nuestro rol como guías, con el objetivo de aprender a sacar a la luz el talento de nuestro alumnado en el marco del modelo de aprendizaje de la FP vasca y acompañarles en su proceso de crecimiento personal y profesional para la empleabilidad.
No nos estancamos; nos convertimos en profesionales reflexivos para:
✦ Potenciar el talento y la autonomía de cada estudiante.
✦ Unificar miradas a través de la inteligencia dual y la creatividad.
✦ Crear entornos seguros donde el aprendizaje a través del error sea una oportunidad.
✦ Apostar por la evaluación continua y formativa.
Tenemos claro que la principal vocación del docente es que el aprendizaje significativo sea el motor de nuestras aulas.
Nork esan zuen irakasleok inoiz ikasteari uzten diogula? Ikasturtearen azken hiruhilekoan, LHko irakasle-taldeak gidari gisa dugun rola birdiseinatzeko prozesuan murgilduta gaude, gure ikasleen talentua argitara ateratzen ikasteko euskal LHko ikaskuntza-ereduaren esparruan, eta enplegagarritasunerako hazkunde pertsonal eta profesionaleko prozesuan laguntzeko.
Ez gara geldirik geratzen; hausnarketarako profesional bihurtzen gara, honetarako:
✦ Ikasle bakoitzaren talentua eta autonomia sustatzea.
✦ Begiradak bateratzea adimen dualaren eta sormenaren bidez.
✦ Akatsaren bidezko ikaskuntza aukera bat izango den ingurune seguruak sortzea.
✦ Ebaluazio jarraiaren eta prestakuntzazkoaren alde egitea.
Izan ere, argi dugu irakaslearen bokazio nagusia dela ikaskuntza esanguratsua izatea gure ikasgelen motorra.
OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE 4: 'EDUCACIÓN DE CALIDAD'
Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades
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