Desde el siglo XIII hasta la actualidad.
¿Góndolas en la Plaza Nueva? ¿Dioses mitológicos en las fachadas bilbaínas? ¿patios interiores ocultos? ¿villanos no tan malvados?...
El jueves 27 de febrero los alumnos y las alumnas de 1º B de la modalidad de Ciencias Sociales han podido visitar lugares de interés histórico-patrimonial del Casco Viejo de Bilbao de la mano de un experto en la materia: Imanol San José. [*]
Gracias al recorrido histórico que les ha facilitado, han puesto en valor muchas de las muestras histórico-patrimoniales que se aprecian en Bilbao, además de haber establecido una correlación entre los contextos históricos estudiados en el aula y lo que han podido presenciar en esta visita guiada. No han faltado las curiosidades históricas, preguntas y dudas interesantes de parte del alumnado y un sin fin de historietas que convierten al Casco Viejo de Bilbao en un lugar lleno de vitalismo.
Gondolak Plaza Berrian? Jainko mitologikoak Bilboko fatxadetan? Barne-patio ezkutuak? Bilauak ez hain gaiztoak?... Otsailaren 27an, osteguna, Bilboko Alde Zaharreko interes historiko eta ondarezkoa duten tokiak bisitatu ahal izan dituzte gizarte-gaietako modalitateko ikasleek, gaian aditua den Imanol San Joseren eskutik. [*]
Ibilbide historikoari esker, Bilbon ikusten diren historia- eta ondare-lagin asko balioetsi dituzte, eta korrelazioa ezarri dute ikasgelan ikasitako testuinguru historikoen eta bisita gidatu honetan ikusi ahal izan dutenaren artean. Ez dira falta izan ikasleen bitxikeria historikoak, galdera eta zalantza interesgarriak eta Bilboko Alde Zaharra bizizaletasunez betetako leku bihurtzen duten istoriotxo amaigabeak.
[*] Imanol San José es profesor de bachillerato y profesor colaborador en la Universidad de Deusto. Escritor de libros de historia local de Bilbao, tales como: «Jesuitak Indautxu 100 urte» y «Juan Cruz de Eguileor, pionero de la nueva agricultura en Bizkaia»
Fotografías en la FOTOTECA del curso.
OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE 4: 'EDUCACIÓN DE CALIDAD'
Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos
Volver
